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Ce blog est consacré aux enfants présents : enfants indigo, cristal, nouveaux enfants... et à leurs parents en éveil.

Son but : être un espace de soutien, de partage d'expériences pour les parents, grands-parents... qui éduquent  en conscience leurs enfants. Vous aider sur ce chemin. Vous fournir des outils concrets, des ressources pour un quotidien éveillé.

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Dimanche 25 janvier 2009 7 25 /01 /Jan /2009 22:50

En septembre 2008, j'avais commencé à explorer le thème des enfants Cristal et de l'école. J'avais p
résenté Brockwood Park School et sa philosophie d'apprentissage centrée sur chaque enfant/ élève dans ce qu'il a d'unique et de particulier.

Aujourd'hui, j'ouvre le vaste sujet de l'école à la maison
et de la déscolarisation.

Pour le moment, ma fille de 4 ans et demi est scolarisée à l'école publique de mon village depuis ses 3 ans. Cela lui permet de découvrir un autre mode de fonctionnement que le nôtre, le monde extérieur, d'être en contact avec des enfants de son âge. Peut-être que cela ne sera pas toujours le cas. Qu'est-ce qui pourrait me motiver à déscolariser mon enfant ?


R
especter son rythme

Depuis qu'elle va à l'école, elle ne vit plus à son rythme. Nous sommes tenus par les horaires de l'école. Idéalement, elle se lève à 8h30 au lieu de 7h30, ce qui fait qu'elle accumule de la fatigue au bout de quelques semaines. Elle a faim en milieu de matinée, mais bien souvent ne mange pas le goûter proposé à l'école car elle ne l'aime pas (nous mangeons bio à la maison).

Heureusement, nous avons une heure et demi au déjeuner pour manger et jouer. Cela lui fait un break. Certains après-midi, quand je sens qu'elle fait une overdose du groupe, elle reste avec moi à la maison.


Préserver son enthousiasme pour apprendre

Elle découvre des tas de choses grâce aux sorties que nous faisons - à la ludothèque, à la bibliothèque, au marché, au restaurant, en famille... -, aux dessins animés qu'elle regarde en DVD (pas à la télé car on ne peut pas choisir), aux livres qu'elle lit.

A l'automne, elle s'est prise d'une passion pour les Indiens d'Amérique. Je ne me souviens plus comment cela lui est venu, mais nous avons exploré ce thème avec enthousiasme. J'ai appris plein de choses. Nous avons fabriqué un arc (qui fonctionne) et des flèches et j'ai pris énormément de plaisir à tirer avec. J'ai construit un tipi pour ses doudous préférés. Nous avons bricolé une coiffe de chef avec des plumes de pigeons. Nous avons dévoré les BD de Yakari.

C'est formidable d'apprendre ainsi !

Actuellement, elle a envie d'apprendre à lire. J'ai dans ma bibliothèque un livre de Françoise Boulanger - Lire à 3 ans - ; je vais me plonger dedans pour savoir comment soutenir ce désir de ma fille. Je ne veux pas la freiner, surtout si c'est naturel, spontané. Quand elle s'est mise à marcher, à parler, cela s'est fait tout seul. Il n'y avait pas un âge pour le faire.

Par ailleurs, son père s'est ennuyé pendant des années à l'école. Moi, j'ai eu le sentiment d'en apprendre plus en dehors grâce à mes lectures. Si c'était le cas pour notre fille, nous n'aurions pas le coeur de lui infliger d'aller à l'école.


Laisser briller ses dons particuliers, ce qu'elle a d'unique


Chaque jour, j'essaye de la guider de mon mieux pour qu'elle grandisse en confiance, qu'elle développe son estime d'elle-même sans juger et dénigrer les autres. Sans avoir besoin de se comparer à eux. Je souhaite qu'elle ait conscience de sa beauté, de sa valeur, de ses qualités.

D'après mes observations et mon expérience, l'école standard a pour but de formater les individus, de les amener à un même niveau moyen d'instruction sans véritablement tenir compte de leurs spécificités. 

Elle développe l'esprit de compétition, justifie l'autoritarisme, les punitions. Elle utilise l'humiliation pour cadrer les enfants. Elle ne leur apprend pas du tout à régler les conflits sans violence, à développer des relations de groupe harmonieuses. Je ne souhaite pas confronter mon enfant à cela.

Voici trois grandes raisons qui pourraient m'inciter dans les années à venir à déscolariser ma fille.


Mais comment m'y prendre ? Ai-je le droit légalement de l'instruire en famille ? Où puis-je trouver du soutien pour m'accompagner dans cette démarche ? On parle de "homeschooling" et de "unschooling" quand on évoque l'école à la maison ; est-ce la même chose ?

Des réponses à toutes ces questions très bientôt ! Vos témoignages, expériences sont plus que jamais les bienvenus !


Par ivaoa - Publié dans : L'école... autrement - Communauté : Parents conscients
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Commentaires

Bonjour! J'aime beaucoup vos commentaires, elle réponds aussi à mes souhaits, et attente; Comment faire? Je doit dire ici, que la réponse n'est pas évidente, enfin pour l'instant. Étant enfant, l'école m'ennuyer beaucoup, tout d'abord, je me retrouve séparer de ma famille, a étudier une deuxième langues des l'âge de sept ans, au détriment de ma langue natal,l'apprentissage à été très difficile et pénible en soit, car je n'avait le droit de parler ma premier langue où traduire sous aucun prétexte, je ressembler à la sagesse des trois singes. A la venue de mes deux enfants, j'ai inscrit mes enfants très tôt (trois ans) aux cours de ma langue natal,je leurs parler souvent en ma langue et leurs maman sa propre langue, c'est une richesse incommensurable, des leurs rentré scolaire, ils ont eu des difficultés a apprendre leurs langue natal, Adem par exemple: jusqu'à aujourd'hui, n'arrive pas à saisir; le Français s'écrit du gauche vers la droite, et sa langue de la droite vers la gauche, ce qui et impressionnant il trouve une tel facilité à écrire du coté gauche, il suffit de mettre la feuille face un miroir et comprendre ce qu'il à écrit. quand sa maitresse lui pose une question, il lui répond en Français. avec Cerine , elle essaye de s'adapter comme elle peut, elle n'aime pas que la maitresse lui répète les même exercices, des fois elle leurs demande de recopier tout un texte pour le lendemain, des quel apprend quelque chose de nouveaux, elle est toute contente, elle ce concentre et elle essaye de découvrir, en faite , elle considère , chaque chose comme une Découverte, une énigme qu'il faut déchiffrer, une fois elle me dit: "papa rien n'ai impossible, à chaque chose, il y a une solution!"; La sagesse sort bien de la bouche des enfants. Cet année; après trois ans d'école primaire, il commence à étudier le Français, donc elle et en avance, quand j'ai constater quel s'ennuyer, je l'est pas inscrit aux cours. ça ma mit mal à l'aise de la voir ainsi, j'ai traverser cet même expérience,je comprend cet situation, je me dit que j'aurai dû y réfléchir et apprendre les leçons du passé, je ressentez cet souffrance, Ils sont plus attirer par leurs deuxième langue, Mais!Que faire?. L'école en soit et important,à un certain âge, c'est une meilleurs façon de s'intégrer à la société?, la société veut une seul Image, une seul identité, une seul couleurs..., tel un troupeaux de mouton,et un seul berger, et si je doit me définir et définir mes enfants dans tout cela; je dirait: je suis un mouton qui ne suit pas le troupeaux, mais qui va voir ailleurs, à la découverte, à d'autres expériences plus enrichissante, plus stimulante,le monde et vaste, se contenter de suivre tel un mort vivant et dire que je Vie, c'est faut, la vie c'est plus que cela!, a nous de l'inculquer à nos Enfants
Commentaire n°1 posté par Ezzedine le 26/01/2009 à 16h59
Je ne sais pas si l'école est uen meilleure façon de s'intégrer à la société. Ma mère a dû me traîner dans la cour de l'école en CP. Je criais, je ne voulais pas y aller. Après, pendant des années, j'ai appris des choses qui ne m'intéressaient pas... et dont je ne me souviens pas (les maths, la chimie, la physique).

Maintenant que j'ai le choix, je ne m'intéresse jamais à ses matières et cela n'empêche pas la Terre de tourner. Il y a des gens merveilleusement doués dans celles-ci et elles me complètent comme je les complète en littérature, art, langues, économie...

Si on fait des activités "sociales" avec ses enfants - dans une association, en famille, avec des amis -, les enfants s'intégrent aussi et sans le stress, la compétition. Nous allons dans une ludothèque - un endroit où l'on peut jouer et emprunter des jeux -, et cela a beaucoup contribué à la "socialisation" de Sarah. La bibliothèque municipale aussi.

Elle découvre la société à son rythme, en sécurité puisque nous sommes là. Elle se sent accompagnée et sait qu'elle peut nous parler si elle a une difficulté. Elle ne va pas être bloquée dans l'expression de ses émotions parce qu'il n'y aura personne pour l'écouter. ça c'est capital pour moi.

Mais je vais développer tout ceci car je ne fais que commencer à parler de l'école à la maison.

A très bientôt et encore merci pour vos témoignages si vivants, qui me parlent beaucoup. Ivaoa
Réponse de ivaoa le 27/01/2009 à 21h15
Bonjour! J'aimerais rajouter quelque autres commentaires. Je me rend compte de temps a autre qu'il et très difficile de vouloir les protéger,à tout moment, est-ce de leurs intérêt?, ne deviendrons t-il pas plus vulnérable, craintif, peureux. on entend souvent des gens dire:"que la vie et dure", j'ai toujours mal compris ce concept, comment la vie peut-elle être aussi dure et difficile: la vie suit sont cours depuis des milliers d'année, tel le jour et la nuit, ne devrons nous pas plutôt dire: la Vie est belle,mérite tout les souffrances si seulement mon prochain en été plus conscient?. la dureté de la vie s'exprime a travers nous, nos contactes, nos relations, nos espoirs et nos ambitions, elle et détacher de la vie. En parlant de votre enfants et de vos choix sur ce qu'elle regarde à la télé , c'est ce que je faisait au début, après je leurs et laisser le choix, quand il y a un film, qui n'ai pas de leurs age et qu'ils veulent tout de même regarder, je les laisse et je les prévient que leurs rêve sera à la couleurs du film,au début, ils viennent en plein nuit se faufiler dans notre lit, maintenant , quand un film ne leurs plait pas, ils prennent eux même l'initiative, et vont se coucher, on dit que l'enfant n'apprend à marcher, après avoir battu son record en trébuchant et en tombant? la Vie représente des défis, si on me proposer à l'instant même,de sauter en parachute où de faire un saut à l'élastique,je n'hésiterez pas une seconde, malgré la peur et l'angoisse de ce premier saut, je sait ce quel m'apportera à moi même n'équivaut a toute ces frayeur, c'est l'affranchissement, la liberté, sentir le battement de son cœur qui danse la chamade. la sueur froide, se sentir Vivre. Leurs maman et trop exigeante avec eux, surtout les notes scolaires,j'ai l'impression que c'est plus une concurrence entre maman. je lui dit souvent de suivre leurs rythme, peut importe qu'ils est une bonne où une mauvaise moyenne,l'important c'est qu'ils apprennent et qu'il passe la classe suivante, je veut que mes enfants, n'ai pas cet angoisse que j'avais tout les matin en allant a l'école, et pourtant malgré les difficulté qu'ils rencontre, le plus souvent leurs profs vous poses des questions un peut perplexe, et interrogative en soit: "pourquoi votre enfants arrive t-il à résoudre des exercices difficile, alors que fasse à une question facile ils sont hésitant? . Son prof de Français dit souvent à mon épouse: "votre fille à un potentiel, elle connait les réponses , mais elle fait en sorte de ne pas comprendre? Adem il y a seulement quelque jours, sa maitresse donna des feuilles remplit d'exercice, a faire en classe, a peine a t-elle terminer sa distribution aux élèves, qu'il lui ramène la feuille corriger, avec aucune faute, et vous entendez dire" je ne comprend pas, comment Adem à put résoudre tout ces exercice en un labs de temps, alors que les questions sont difficile et incompréhensible pour sont niveaux?" On essaye, de garder en eux ce coté imaginaires, c'est très important, par exemple , quand leurs maman découvre une bêtise qu'ils on fait,cacher, elle leurs dit souvent, que son ami l'oiseau et venue lui rendre visite, et lui a dit un secret que vous avez garder entre vous deux, les enfants sont très expressif, l'histoire de cet oiseaux leurs plait, ça les amuses,de temps a autre ils cache quelque chose et vont voire leur maman, si l'oiseau peut les aidez a le retrouver. on s'amuse souvent avec les nuages les formes quel quel soit, même de l'humidité sur un mur, mais dont ces formes peut faire apparaitre des dessin. garder et préserver l'imagination de son Enfant, c'est comme garder un trésor inestimable, ce sont des outils qui leurs permettrons de s'affranchir, et de vivre pleinement leurs Vie. A Bientôt
Commentaire n°2 posté par Ezzedine le 27/01/2009 à 17h27
Bonsoir Ezzedine, moi aussi j'aime beaucoup vos commentaires.

Je conçois mon rôle de parent plutôt comme celui d'un guide, d'une accompagnatrice de mon enfant. Je ne cherche pas à la protéger de la vie en général et de ses difficultés, j'essaye d'être là pour la soutenir, l'accompagner, la consoler quand elle en a besoin. J'essaye de l'aider à exprimer ses ressentis, ses émotions car c'est le plus important : qu'elle ne garde rien sur son petit coeur et qu'elle se sente entourée, soutenue.

Pour la télé, la sensibilité de ma fille (et la mienne aussi) fait que je ne veux pas l'exposer à de la violence gratuite. A 4 ans et demi, elle n'est pas encore capable de prendre du recul. Elle n'a pas encore acquis la capacité qu'ont vos enfants de choisir et de ne pas regarder quelque chose de violent.

Par contre, elle est capable d'arrêter de regarder un dessin animé pour jouer, faire autre chose. Souvent, nous regardons la télé ensemble et nous discutons en même temps car elle me pose plein de questions. C'est un formidable outil pour apprendre.

La Vie représente des défis, des occasions aussi de se définir. Il n'y a que par les expériences, les rencontres avec les autres que l'on y arrive.

En tant que parent, on peut avoir envie que nos enfants réussissent à l'école. Mais je suis d'accord avec vous : il faut les laisser apprendre à leur rythme. Nous avons tous des dons particuliers et l'école n'en tient pas forcément compte. Moi, je suis nulle en maths, en sciences et j'adore le français, les langues, l'art. J'ai fait des études qui correspondent à mes atouts et utilise les maths juste pour compter. Et je m'en sors très bien dans la vie. J'ai toujours fait des métiers qui me passionnaient (surtout aujourd'hui en étant maman à temps plein et en même temps chercheuse en éducation des nouveaux enfants   !).

Nous aussi, on s'amuse avec les formes des nuages. J'adore ce jeu depuis toute petite. Nous jouons avec les mots, nous inventons des chansons sur des airs connus mais avec nos paroles à nous qui parlent de notre vie quotidienne.

Je sens de tout mon coeur qu'avec nos enfants, il faut être ouvert à tout. La surprise de la Vie, c'est eux. Ils nous entraînent vers quelque chose de beau, de neuf, si neuf qu'on ne peut pas imaginer ce que ce sera. La seule chose que je fais, c'est de rester à lécoute, sur la même longueur d'onde que ma fille. A bientôt, Ivaoa
Réponse de ivaoa le 27/01/2009 à 21h03
Bonsoir, J'ai moi-même connu cela avec mon enfant cristal de 7 ans. Pour répondre à vos questions: OUI cela est légal d'instruire votre fille en famille ! Il suffit pour cela, d'envoyer à votre mairie ainsi qu'à l'inspection académique dont vous dépendez un courrier en recommandé avec AR dans les 8 jours qui suivent la désco. Une association superbe qui défend et soutient le droit à l'instruction en famille est "Les enfants d'abord", leur site www.lesenfantsdabord.org vous sera d'une aide utile, en temps venu. Avec mon fils, nous avons pratiqué l'instruction en famille durant 2 mois seulement. Cette période a été très riche sur le plan humain, et n'en déplaise aux détracteurs, sur le plan des connaissances et des apprentissages. Yanis a appris davantage durant ces 2 mois qu'il ne l'avait jamais fait depuis le début de sa scolarité (il est en CE1). Comme vous l'avez dit, le fait de respecter son rythme, ses centres d'interêts, le laisser jouir d'une certaine liberté et bien tout cela lui a été très bénéfique. Cependant, il a souhaité reprendre une scolarité car étant fils unique, il ressentait le besoin d'être en contact plus souvent avec d'autres enfants de son âge, d'appartenir à un groupe; et puis je dois dire, que la réticence des proches, les jugements et critiques à notre égard nous ont quelque peu déstabilisés.. Néanmoins, nous avons opté pour une pédagogie alternative et il en est très content (école montessori). Je continue de soutenir et d'encourager ce mode d'apprentissage pour les enfants qui le souhaitent. De notre côté, il n'est pas improbable, qu'un jour, si Yanis le demande, nous y revenions. Tout est possible ! Et puis, nous avons la chance d'avoir le choix, alors, pourquoi s'en priver??! :-D
Commentaire n°3 posté par amerindienne le 01/02/2009 à 21h53
Bonjour! En arrivant dans ce Monde, en chacun de Nous , nous possédons des dons très particulier, on peut l'appeler: l'Etincelle du Plan Astral,le but serait de découvrir ces dons, et pouvoir le diriger tout en le stimulant par son environnement. Une Question: -Comment découvre t-on un Enfant précoce?, où quel sont les critéres d'un Enfant précoce?. Nous remarquerons qu'il n'y a pas vraiment de critère spécifier à cet précocité, et pourtant chacun de nous peut être précoce. Comment? Généralement on Découvre cet Enfant, soit par ces facultés et sa volonté d'apprendre par lui même à un âge précoce, soit vivre et entouré d'une famille intellectuel, artistique où autre,ce qui le stimulera; Pourtant tout cela n'ai pas une condition propice, a ce qu'il le Soit; Il a été prouver qu'un Enfant qui trouve des difficultés scolaire tel: manque de concentration, mauvaise note, paresseux, turbulent..; . après un passage (obligatoire..)chez un médecin concerner, il s'avère qu'il est des signes de précocité, donc il y a pas de critère tangible. généralement, l'Enfant précoce et diriger vers une institution spécialiser, qui le stimule intellectuellement, mentalement, ils seront diriger par la suite, dans des postes clé, pour la recherche.., mais ce que nous allons observer c'est ce manque créativité,un déséquilibre dans leurs milieu familial, où le train train de leurs vie qui n'exprime nullement cet précocité, tout simplement parce qu'ils ont été séparer de cet Intégrité, qui fait que cet Enfant les était étant tout jeune, mais plus rien ne subsiste avec l'âge.comme si on avait effacer une mémoire inné où naturel, et la remplacer par une autre plus humaine?, où disons terre a terre. Dans l'état actuel des choses, je ne suis pas contre, a ce que les Enfants continue leurs scolarité, quand j'ai critiqué l'éducation scolaire actuel, je la critique par rapport à mon Environnement, que je considère très différent de la votre. Je considère que l'éducation primaire française et stimulante pour un Enfant, aux parent de la stimuler encore plus. Comment les diriger?, Dans un Avenir très proche , c'est EUX même qui vont nous le faire découvrir, et apprendre, ces dons vont paraitre soudainement, comme par enchantement, disons que les conjonctures actuel.., vont faire en sorte que ces Enfants vont apparaitre dans le monde entier. aucune distinction de classe de Pays, ne pourra y être attribuer, comme critère. ce qui démontrera par la suite ; que chacun de nous et Unique et en même temps il est le TOUT. A Bientôt
Commentaire n°4 posté par Ezzedine le 03/02/2009 à 10h59
C'est vrai que l'école primaire est stimulante, mais elle privilégie l'intellect, le mental. Aujourd'hui, il est important de sortir de la compétition, du culte du premier de la classe car chaque être a quelque chose à offrir à la communauté humaine.

Il y a quelques années, je suivais des cours de peinture Hauchka - c'est une technique de peinture très particulière - dans une école Steiner. Je suis allée à la journée portes ouvertes de cette école et j'ai été conquise par la façon d'apprendre beaucoup plus vivante, qui faisait intervenir le mouvement, le chant, le dessin. C'était vivant et respectueux, humain.

Les élèves avaient le même instituteur du CP au CM2, ce qui leur permettait d'apprendre en confiance. Il y avait un vrai lien affectif. Cela compte pour apprendre, à mon avis.

Je pense que l'école va connaître de profonds bouleversements pour s'adapter aux nouveaux enfants. Ce n'est pas pour rien que l'on parle de déficit d'attention pour certains enfants. Parce que ce qu'on raconte ne les intéresse pas peut-être ?
Réponse de ivaoa le 03/02/2009 à 22h33
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